Warszawscy studenci badają poziom zanieczyszczenia, ruchu i odpadów przez gromadzenie danych

News provided by

Feb 27, 2017, 03:00 ET

Przy współpracy z ekspertami z uczelni MIT uczniowie Brytyjskiego Liceum w Warszawie (The British School Warsaw) wykorzystują dane do prowadzenia badań nad najpoważniejszymi kwestiami, z którymi musi zmierzyć się miasto

WARSZAWA, Polska, 27 lutego 2017 r. /PRNewswire/ -- Uczniowie Brytyjskiego Liceum w Warszawie rozpoczęli ambitny projekt dążący do zgromadzenia danych umożliwiających zrozumienie problemów, z którymi boryka się miasto. Pracując wraz z naukowcami i ekspertami z uczelni MIT, a także przy współpracy miejscowych instytucji i nauczycieli uczniowie będą gromadzić i analizować dane w celu identyfikacji problemów w mieście. Projekt jest częścią większego wyzwania Data-Driven Curiosity Challenge opierającego się na szukaniu odpowiedzi na nurtujące pytania w danych. Wyniki badań zostaną wykorzystane przez uczniów do edukowania społeczności szkolnej i lokalnej w zakresie lepszego zrozumienia problemów i ich wagi.

Wyzwanie, w którym biorą udział uczniowie, jest drugim etapem trzyczęściowego, rocznego zadania opracowanego przez ekspertów z uczelni MIT na podstawie tak zwanych przedmiotów STEAM przy wykorzystaniu metody naukowej. Uczniowie wykorzystają dane do przeanalizowania następujących kwestii:

Smog. Czasami młodzież nie może wychodzić w budynków w trakcie przerw ze względu na intensywny smog. Uczniowie postanowili zbadać tę kwestię dogłębniej ponieważ Warszawa uważana jest za jedno z najbardziej zanieczyszczonych miast w Europie. W ramach badań uczniowie będą gromadzić dane z różnych źródeł, a następnie przyjrzą się przyczynom i skutkom, jak również strategiom prewencyjnym, które mogłyby doprowadzić do obniżenia poziomu smogu. O pomoc w zakresie potencjalnych rozwiązań tego problemu uczniowie poprosili szereg specjalistów w mieście, włączywszy miejscowego polityka oraz członka organizacji pozarządowej odpowiedzialnego za powołanie inicjatywy Warszawski Alarm Smogowy, której celem jest szerzenie świadomości na temat smogu w mieście. Niektórzy uczniowie stworzyli także wideoblogi w serwisie YouTube traktujące o smogu w celu informowania na ten temat swoich rówieśników.
Ruch. Problem nadmiernego ruchu drogowego spotęgował efekty zmiany klimatu oraz emisji CO₂. To właśnie ruch przyczynił się do powstania wielu warszawskich problemów środowiskowych, włączywszy smog. W wyniku prowadzonych badań uczniowie odkryli, że starsze modele samochodów poruszających się po mieście są powodem wysokich poziomów emisji. Jedna z klas przeprowadziła analizę częstotliwości wykorzystywania samochodów jako środka transportu do szkoły z wyliczeniem związanej z tym produkcji dwutlenku węgla, oszacowaniem wpływu na środowisko oraz opracowaniem możliwych środków zaradczych.
Recykling. Odpady w Warszawie często trafiają prosto na wysypiska lub są palone, co powoduje emisję bardzo niebezpiecznych toksycznych gazów. Uczniowie prowadzili badania, obserwacje, ankiety oraz badania w sieci w celu odkrycia przyczyn tego zjawiska oraz możliwych kroków w kierunku zmiany nawyków recyklingu na lepsze.

Poprzez zaangażowanie w realne problemy, które dotykają społeczność uczniowie nauczyli się współpracy z rówieśnikami i najbliższym otoczeniem przez zbieranie informacji, które z kolei można wykorzystać do stworzenia historii danych o istotnym znaczeniu.

Alun Yorath, dyrektor Brytyjskiego Liceum w Warszawie:

„Projekt ten z pewnością przemówił do wyobraźni młodzieży z Brytyjskiego Liceum w Warszawie. Korytarze przepełnione są rozmowami o danych i ich znaczeniu. Jako dawny dyrektor do spraw nauki jestem pod niesamowitym wrażeniem poziomu dociekliwości badawczej, którą wykazali się uczniowie. Entuzjazm, z którym podeszli do projektu budzi podziw i jest prawdziwym świadectwem wagi współpracy z MIT".

John Durant, dyrektor Muzeum MIT:

„Z przyjemnością przypatruję się, jak wyzwanie STEAM MIT wchodzi w drugą fazę. Nowe wyzwanie, z którym muszą zmierzyć się uczniowie organizacji Nord Anglia doprowadzi do rozwoju umiejętności gromadzenia i analizy danych, które pełnią kluczową rolę w skutecznym rozwiązywaniu problemów w wielu dziedzinach życia i pracy. Wyglądamy ścisłej współpracy z nauczycielami i uczniami Nord Anglia w najbliższych miesiącach".

Wyzwanie jest częścią szerszej współpracy między uczelnią MIT a szkołami organizacji Nord Anglia Education obejmującej interdyscyplinarne przedmioty tzw. STEAM (nauka, technologia, inżynieria, sztuka i matematyka). W samym centrum współpracy leży filozofia uczelni MIT opierająca się na pracy umysłu i rąk, która nawołuje do przyjmowania praktycznego podejścia do rozwiązywania problemów. W ramach tego podejścia uczniowie Brytyjskiego Liceum w Warszawie rozwiną uniwersalne umiejętności kluczowe, włączywszy kreatywność, krytyczne myślenie, ciekawość i komunikację, które mogą być wykorzystane we wszystkich przedmiotach i ścieżkach kariery w przyszłości.

Współpraca między placówkami Nord Anglia a uczelnią MIT rozpoczęła się we wrześniu 2016 r. w 13 pierwszych placówkach. W najbliższych latach współpracą objętych zostanie ponad 37 000 uczniów z 43 międzynarodowych szkół Nord Anglia.

O Brytyjskim Liceum w Warszawie

Brytyjskie Liceum w Warszawie (The British School Warsaw) powstało w 1992 roku i prowadzi naukę dzieci ponad 60 narodowości w wieku od 2 do 18 lat. Placówka realizuje angielski program nauczania dostosowany do potrzeb międzynarodowej społeczności. W ofercie szkoły można znaleźć także egzaminy IGCSE oraz program przygotowujący do matury międzynarodowej IBDP. Celem szkoły jest motywowanie uczniów do osiągnięć we wszystkich dziedzinach przy jednoczesnym zapewnieniu najwyższego poziomu edukacji w Polsce w bezpiecznym, pozytywnym i budującym środowisku. Więcej informacji można znaleźć na stronie http://www.nordangliaeducation.com/our-schools/warsaw.

Więcej informacji udzieli:

Olga Rasiewicz
Dyrektor rekrutacji i marketingu
E-mail: [email protected]
Tel.: (0048)-22-842-32-81

Logo - http://mma.prnewswire.com/media/471785/Nord_Anglia_Education_Master_20170228LOGO_Logo.jpg