Novo relatório da AACSB International dita o ritmo do futuro dos doutorados em administração
TAMPA, Flórida, 11 de setembro de 2013 /PRNewswire/ -- A AACSB International (AACSB) e sua Força-tarefa para os Estudos de Doutorado anunciam a publicação de um novo relatório —The Promise of Business Doctoral Education (A promessa dos doutorados em administração) —, que avalia como os programas de doutorado em administração podem atender melhor a variedade de necessidades, desafios e as metas dos programas de doutorado em todo o mundo. O relatório se baseia em uma revisão mundial das práticas eficazes, das inovações e de estratégias de elaboração e entrega dos programas de doutorado, e apresenta uma análise relevante para diretores de faculdades de administração, profissionais do setor e outros interessados em estudos de doutorado em administração.
"A comunidade acadêmica como um todo está sendo desafiada a avaliar as formas em que aborda e oferece programas de doutorado", disse Robert Sullivan, reitor da Rady School of Management da Universidade da Califórnia, San Diego, e presidente do conselho de administração da AACSB. "Nos últimos anos, tivemos muitos avanços nos programas de doutorado em administração, mas muitas oportunidades ainda não foram exploradas, como o papel das parcerias entre faculdades, colaborações entre o mercado profissional e as faculdades de administração, e estratégias alternativas para recrutamento, posicionamento e entrada."
No relatório, a força-tarefa apresenta uma série de desafios e recomendações, tanto para faculdades de administração quanto para a AACSB. Entre outros aspectos, o relatório:
- examina como os doutorados em administração podem e devem fornecer apoio às pessoas que estejam buscando novas trajetórias profissionais, dentro e fora da academia, e criar novos desenvolvimentos de carreira entre os setores acadêmicos e comerciais;
- aponta a necessidade de inovações que aumentem o acesso a doutorados para as populações atualmente mal servidas e aumentem também a capacidade de as faculdades usarem recursos escassos e importantes de forma mais eficiente;
- reconhece as faculdades de administração e o setor como parceiros essenciais no desenvolvimento de talentos com nível de doutorado e a criação de pesquisas que tenham relevância para os gerentes ativos no mercado;
- enfatiza que os programas de doutorado devem ser rigorosos, e fornece sugestões para garantir que a missão, o conteúdo, design e resultados educacionais dos programas sejam da mais alta qualidade.
"Os programas de doutorado têm um papel fundamental na sustentação do ensino de administração e para atender um segmento mais amplo da sociedade", disse Robert Sumichrast, reitor da Pamplin College of Business da Virginia Tech e presidente da Força-tarefa da AACSB. "O relatório destaca que os líderes no ensino de administração devem abrir o caminho para permitir que os programas de doutorado evoluam e acompanhem as necessidades das comunidades acadêmicas e profissionais – preservando, ao mesmo tempo, a integridade e a qualidade dos programas para reagir às pressões de cortes ou de baixar os padrões."
Uma cópia de cortesia exclusiva do relatório está à disposição para os membros da AACSB e para a mídia. Uma versão completa estará à disposição do público em 16 de setembro de 2013. Para obter mais informações, visite: www.aacsb.edu/doctoraleducation.
Sobre a AACSB International
A AACSB International (The Association to Advance Collegiate Schools of Business) é uma associação de mais de 1.350 instituições de ensino e companhias em 85 países/territórios. A missão da AACSB é promover o ensino de administração de alta qualidade em todo o mundo por meio de credenciamento, liderança inovadora, e serviços de valor agregado. A AACSB é o principal órgão de credenciamento para instituições que oferecem diplomas em administração no mundo todo, e realiza vários programas de seminários e conferências em âmbito mundial. Sua sede mundial fica em Tampa, Flórida, Estados Unidos, e sua sede na região Ásia-Pacífco fica em Cingapura.
FONTE AACSB International
FONTE AACSB International
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