Casi 250 millones de niños en edad escolar afectados por crisis en todo el mundo necesitan ayuda urgente
- Casi 250 millones de niños en edad escolar afectados por crisis en todo el mundo necesitan ayuda urgente para acceder a una educación de calidad: Un aumento de 35 millones en 3 años
En el Día Internacional de la Educación, Education Cannot Wait lanza un nuevo Informe de Estimaciones Mundiales, en el que da la voz de alarma sobre las crecientes necesidades que superan la financiación de la ayuda a la educación
NUEVA YORK, 24 de enero de 2025 /PRNewswire/ -- El número de niños en edad escolar en situaciones de crisis en todo el mundo que requieren apoyo urgente para acceder a una educación de calidad está aumentando rápidamente, según un nuevo Informe de Estimaciones Mundiales publicado hoy por Education Cannot Wait (ECW), el fondo mundial para la educación en situaciones de emergencia y crisis prolongadas de las Naciones Unidas. El nuevo informe revela que esta cifra ha aumentado en unos 35 millones en los últimos tres años, hasta alcanzar los 234 millones a finales de 2024.
La agravación de los conflictos, unida a unos fenómenos meteorológicos y climáticos extremos más frecuentes y graves, ponen en peligro el presente y el futuro de este número de niños en rápido crecimiento. Según el informe, los refugiados, los desplazados internos, las niñas y los niños discapacitados se encuentran entre los más afectados.
Aunque las necesidades aumentan, el nuevo informe destaca que, tras varios años de crecimiento significativo, la financiación de la ayuda humanitaria a la educación se ha estancado. La parte de la Ayuda Oficial al Desarrollo (AOD) total asignada a la educación también ha disminuido en los últimos años. Según las Naciones Unidas, existe un déficit de financiación anual de 100.000 millones de dólares para alcanzar las metas educativas en los países de renta baja y media-baja recogidas en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
"En este Día Internacional de la Educación, damos la voz de alarma. Casi 250 millones de niñas y niños en situación de crisis en todo el mundo se ven privados de su derecho básico a una educación de calidad. Se necesita urgentemente financiación adicional por parte de donantes de los sectores público y privado para ofrecerles las oportunidades de aprendizaje protectoras y de calidad que merecen. Liberar su potencial para prosperar y convertirse en agentes de cambio positivos es la inversión más transformadora que podemos hacer para acelerar el progreso hacia el logro de los ODS", explicó Yasmine Sherif, directora ejecutiva de Education Cannot Wait.
El informe subraya que la exposición a los conflictos armados, los desplazamientos forzosos, los peligros inducidos por el clima, las epidemias y los retos socioeconómicos suponen amenazas a largo plazo para la salud, la educación y el bienestar de los niños. Además, subraya que las crisis son cada vez más intensas, generalizadas e interconectadas. En los últimos cinco años, el número de conflictos mundiales se ha duplicado, y en 2024 habrá 50 países con niveles de conflicto extremos, elevados o turbulentos.
Una emergencia global silenciosa
De los 234 millones de niños y adolescentes afectados por la crisis identificados en el informe, 85 millones (37%) están completamente desescolarizados. Entre estos 85 millones:
- El 52% son niñas.
- El 17% (es decir, 15 millones) son refugiados o desplazados internos.
- Más del 20% son niños con discapacidad.
Cinco crisis prolongadas -Sudán, Afganistán, Etiopía, la República Democrática del Congo y Pakistán- son responsables de casi la mitad de estos niños sin escolarizar.
Casi un tercio de los niños afectados por la crisis en edad de asistir a la escuela primaria están sin escolarizar (el 52% son niñas). El acceso a la enseñanza secundaria es igualmente grave: el 36% de los niños en edad de cursar el primer ciclo de secundaria y el 47% de los niños en edad de cursar el segundo ciclo no pueden acceder a la educación.
Incluso cuando están escolarizados, muchos niños afectados por las crisis se quedan atrás. Sólo el 17% de los niños en edad de asistir a la escuela primaria afectados por crisis alcanzan un nivel mínimo de competencia lectora al final de la escuela primaria. En particular, las niñas en la escuela primaria superan sistemáticamente a sus compañeros varones, que representan el 52% de este grupo.
Cerca de la mitad de los niños en edad escolar afectados por la crisis en todo el mundo viven en el África subsahariana. El informe señala que la subregión afronta los retos más complejos para garantizar el derecho de todos los niños a la educación.
El informe también subraya cómo el cambio climático está amplificando la frecuencia y la gravedad de los fenómenos meteorológicos extremos, empujando a un número aún mayor de niños fuera de la escuela. En 2024, fuertes inundaciones devastaron regiones del Sahel, África oriental y Asia central, mientras que graves sequías asolaron el noroeste y el sur de África, así como partes de América. Los efectos combinados de estas crisis han exacerbado la inseguridad alimentaria y han provocado niveles récord de desplazamientos en todo el mundo.
Para hacer frente a estos retos interconectados, ECW y sus socios estratégicos mundiales solicitan 600 millones de dólares de financiación adicional para cumplir los objetivos esbozados en el plan estratégico cuatrienal del Fondo. Con una mayor financiación de los donantes públicos, el sector privado y los particulares con grandes patrimonios, ECW y sus socios pretenden llegar a 20 millones de niños afectados por crisis con la seguridad, la oportunidad y la esperanza de una educación de calidad para 2026.
Foto - https://mma.prnewswire.com/media/2602994/ECW_Global_Estimates_Small.jpg
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